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  • Les chercheuses d’étoiles — copie — copie — copie — copie

    Intro

    L’univers est immense et mystérieux. Au fil des siècles, des générations de chercheurs, de physiciens, d’astronomes ont observé le ciel pour mieux le comprendre. Parmi eux, quatre femmes méconnues ont fait des découvertes déterminantes au début du XXe siècle.

    L’astrophysicienne Cecilia Payne comprend ce qu’il y a à l’intérieur des étoiles. À la même époque, Henrietta Leavitt, une autre astronome, invente une méthode pour mesurer les distances dans l’univers comme jamais auparavant. Quelques années plus tard, c’est Margaret Burbidge qui, avec plusieurs confrères, révèle les origines de la matière qui nous entoure. Enfin, au tournant des années 70, Vera Rubin jette les bases d’un des plus grands mystères de notre temps : la matière noire.

    Ces femmes, souvent oubliées de l’histoire, ont bouleversé notre connaissance de l’univers. Partons à la rencontre de ces chercheuses d’étoiles et de leurs découvertes qui ont changé la face du ciel.

  • Thème 2 : LE SOLEIL

    • LE SOLEIL

    • Calcul masse volumique

    • Cristaux

    • Découverte de la radioactivité

  • Moteur à courant continu

    QCM – Moteur à courant continu (20 questions)

    QCM – Moteur à courant continu

    1. Le couple moteur du MCC est créé par :
    La force de Laplace
    L’échauffement du bobinage
    La résistance interne
    2. La f.e.m. E dans un MCC est :
    Proportionnelle à la vitesse
    Proportionnelle au couple
    Nulle en régime établi
    3. Au démarrage d’un MCC, la f.e.m. vaut :
    U
    0
    R·I
    4. Au démarrage, le courant est élevé car :
    E = 0
    R est très grande
    Le moteur tourne déjà vite
    5. L’équation U = E + R·I signifie que :
    Le courant dépend du couple
    La tension dépend du transistor
    La résistance disparaît
    6. Quand la vitesse augmente, le courant :
    Augmente
    Diminue
    Ne change pas
    7. Une inductance L dans le bobinage :
    S’oppose aux variations de courant
    Augmente la tension
    Diminue la vitesse
    8. La f.e.m. est due :
    À la rotation du rotor dans le champ
    À la diode de roue libre
    Aux charbons
    9. Pour inverser le sens du moteur, il faut :
    Inverser U
    Ajouter une résistance
    Utiliser un fusible
    10. La variation de vitesse est souvent réalisée par :
    PWM / hacheur
    Un simple interrupteur
    Une diode
    11. La puissance absorbée vaut :
    Pa = U·I
    Pa = C·ω
    Pa = R·I²
    12. La puissance utile vaut :
    Pu = C·ω
    Pu = U·I
    Pu = E·R
    13. Le rendement vaut :
    μ = Pu / Pa
    μ = Pa − Pu
    μ = R·I
    14. Quand E dépasse U, le moteur :
    Fonctionne en générateur
    Accélère fortement
    Se met en court-circuit
    15. Le freinage par court-circuit consiste à :
    Relier les bornes du moteur ensemble
    Couper le moteur
    Ajouter une résistance élevée
    16. Le courant de freinage vaut :
    I = −E/R
    I = U/R
    I = C·ω
    17. Un MCC peut fonctionner dans quatre quadrants, cela signifie :
    Moteur/générateur dans deux sens
    Qu’il a quatre vitesses
    Qu’il utilise quatre bobines
    18. Le collecteur sert à :
    Inverser le courant dans le rotor
    Régler la tension
    Augmenter la résistance
    19. Les aimants permanents du stator créent :
    Le champ magnétique
    La f.e.m.
    La puissance utile
    20. Pour limiter le couple, on peut :
    Limiter le courant
    Augmenter E
    Enlever les aimants
  • QCM second degré

    Chargement du QCM…

  • BINOMES 1GC


  • Transcription de la vidéo

    Mesures & incertitudes — Fiche structurée

    Mesures & incertitudes — Fiche structurée

    Objectif : savoir écrire correctement un résultat de mesure avec son incertitude, et calculer les incertitudes de type A (mesures répétées) et type B (une seule mesure).

    1) Objectifs

    • Écrire un résultat sous la forme valeur ± incertitude, avec unité et mise en forme correcte.
    • Calculer les incertitudes de type A (mesures répétées) et type B (instrument/lecture).
    • Rappels supposés acquis (2nde) : chiffres significatifs, écriture scientifique, moyenne/écart-type (quelques rappels donnés ci-dessous).

    2) « Vraie valeur » et intervalle de confiance (idée)

    Répéter une mesure produit une dispersion autour d’une valeur centrale (souvent modélisée par une loi normale).

    • \(\pm 1\sigma\) : \(\approx 68\,\%\)
    • \(\pm 2\sigma\) : \(\approx 95\,\%\)
    • \(\pm 3\sigma\) : \(> 99\,\%\)

    Plus l’intervalle est large, plus la probabilité de contenir la vraie valeur augmente, mais la précision diminue.

    3) Comment écrire un résultat de mesure

    Forme générale : \[ M = \text{valeur mesurée} \;\pm\; u~[\text{unité}] \]
    • Alignement des rangs : le dernier chiffre significatif de la valeur doit être au même rang que celui de l’incertitude.
    • Chiffres significatifs de l’incertitude : garder 1 chiffre significatif et arrondir à l’excès.
    • Unité : ne pas l’oublier (sauf grandeur adimensionnée).

    Exemples rapides

    Durée : \(t = 1321{,}2~\text{s}\), \(u = 2~\text{s}\)
    Écriture : \(\;t = 1321 \pm 2~\text{s}\).
    Masse : \(m = 3{,}25~\text{kg}\), \(u = 0{,}34~\text{kg}\)
    Incertitude à 1 chiffre : \(0{,}34 \to 0{,}4\).
    Valeur au même rang (dixième) : \(3{,}25 \to 3{,}3\).
    Résultat : \(\;m = 3{,}3 \pm 0{,}4~\text{kg}\).

    4) Incertitude de type A (mesures répétées)

    On mesure \(N\) fois la même grandeur dans les mêmes conditions.

    Moyenne : \(\displaystyle \bar{m} = \frac{1}{N}\sum_{i=1}^{N} m_i\)
    Écart-type (échantillon) : \(\displaystyle \sigma_{N-1} = \sqrt{\frac{1}{N-1}\sum_{i=1}^{N}(m_i-\bar{m})^2}\)
    Incertitude type de la moyenne : \(\displaystyle u_A = \frac{\sigma_{N-1}}{\sqrt{N}}\)

    Mise en forme : garder 1 chiffre significatif pour \(u_A\), aligner \(\bar{m}\) au même rang, ajouter l’unité.

    Exemple (idée)

    \(\bar{m}=3{,}18~\text{cm}\), \(\sigma_{N-1}\approx 0{,}13~\text{cm}\), \(N=10\).
    \(\displaystyle u_A=\frac{0{,}13}{\sqrt{10}}\approx 0{,}041~\text{cm}\;\to\;0{,}04~\text{cm}\) (1 chiffre, à l’excès).
    Résultat : \(\;L=3{,}18 \pm 0{,}04~\text{cm}\) (≈ 68 %).

    5) Incertitude de type B (une seule mesure)

    Évaluée à partir de la qualité de l’instrument (résolution, tolérance, précision %) et/ou de la lecture.

    5.1 Liée à l’instrument

    • Résolution \(a\), loi uniforme : \(\displaystyle u_B=\frac{a}{\sqrt{12}}\)
    • Tolérance \(\pm \Delta\) (loi uniforme sur \([-\Delta, +\Delta]\)) : \(\displaystyle u_B=\frac{\Delta}{\sqrt{3}}\)
    • Précision en % sur la lecture \(M\) : \(\displaystyle u_B \approx \frac{p}{100}\,M\) (puis mise en forme).

    5.2 Liée à la lecture

    • Lecture simple sur graduation.
    • Double lecture (début/fin) sur graduation.
    • Valeurs extrêmes constatées.

    On applique le modèle choisi, puis on garde 1 chiffre significatif pour \(u\) et on aligne la valeur.

    6) Exemples guidés (type B)

    Exemple 1 — Voltmètre (fabricant ne précise rien)

    Lecture : \(E=1{,}320~\text{V}\). Résolution : \(a=0{,}01~\text{V}\).
    \(\displaystyle u_B=\frac{a}{\sqrt{12}}=\frac{0{,}01}{\sqrt{12}}\approx 0{,}0029~\text{V}\;\to\;0{,}003~\text{V}\).
    Écriture finale : \(\;E=1{,}320 \pm 0{,}003~\text{V}\) (rang des millièmes aligné).

    Exemple 2 — Règle (double lecture)

    Mesure : \(22~\text{cm} = 220~\text{mm}\). Une graduation : \(1~\text{mm}\).
    Modèle uniforme double lecture : \(\displaystyle u_B \approx \frac{1~\text{mm}}{\sqrt{12}} \approx 0{,}29~\text{mm}\).
    Mise en forme (classique demi-graduation : \(0{,}5~\text{mm}\)) : on retient \(u=0{,}5~\text{mm}\).
    Écriture finale : \(\;L=220{,}0 \pm 0{,}5~\text{mm}\) (dixième de mm forcé pour l’alignement).

    Exemple 3 — Chronomètre (précision %)

    \(\Delta t=2{,}11~\text{s}\). Précision \(1\,\%\).
    \(\displaystyle u_B \approx 0{,}01\times 2{,}11 = 0{,}0211~\text{s}\;\to\;0{,}03~\text{s}\).
    Écriture finale : \(\;\Delta t = 2{,}11 \pm 0{,}03~\text{s}\).

    7) Conseils pratiques

    • Choisir le modèle (uniforme/gaussien, simple/double lecture, % fabricant, etc.) avant de calculer.
    • Arrondir l’incertitude à 1 chiffre significatif et aligner la valeur au même rang.
    • Documenter l’unité et, si pertinent, le niveau de confiance (68 % pour une incertitude type).

    8) Modèle d’écriture à réutiliser

    \(\displaystyle M = (\text{valeur mesurée}) \;\pm\; (u\ \text{à 1 chiffre})\;[\text{unité}]\)

    Confiance : « L’intervalle \([M-u,\; M+u]\) contient la vraie valeur avec \(\sim 68\,\%\) de probabilité (incertitude type). »