Site pédagogique de Fulgence Bienvenue

Auteur/autrice : admin0

  • Lien vers sketchup

    https://app.sketchup.com/app

  • Cartographier le lycer

    Exemple de cartographie de l’établissement

  • Projet STI2D : Défibrillateur mobile autonome

    1. Problématique (situation déclenchante)

    Dans un lycée, un élève ou un membre du personnel peut être victime d’un malaise cardiaque.
    Le délai d’intervention est critique (< 5 minutes).
    Objectif : concevoir un système de défibrillateur mobile autonome capable de se déplacer vers la victime, guidé par les sauveteurs, après déclenchement via une application mobile.

    2. Démarche ITECH / I2D

    I – Identifier le besoin

    • Fonction principale (FP) : Apporter rapidement un défibrillateur au plus près de la victime.
    • Fonctions contraintes (FC) :
      • Communication entre l’application et le défibrillateur.
      • Localisation de la victime (géolocalisation / plan du lycée).
      • Déclenchement de l’alerte auprès des sauveteurs + appel automatique aux secours (17).
      • Sécurité électrique / autonomie énergétique.

    T – Traduire le besoin en exigences

    • Performance : Temps d’arrivée < 3 minutes sur l’ensemble du lycée.
    • Énergie : Recharge automatique sur un socle (comme une tondeuse robot).
    • Matériaux : Structure légère, résistante aux chocs.
    • Information :
      • Application mobile (alerte + guidage).
      • Transmission des coordonnées GPS internes (simulation).
    • Durabilité : Maintenance, durée de vie batterie, mise à jour logicielle.

    E – Exploiter les solutions existantes

    • Tondeuse autonome (socle + navigation).
    • Robots de livraison (guidage).
    • Applications d’alerte citoyenne type « Staying Alive ».

    C – Concevoir une solution simulée

    • Simulation 3D : Modélisation du défibrillateur mobile (SolidWorks/Blender).
    • Simulation Matlab/Simulink + ISIS/Proteus :
      • Gestion Arduino (moteurs, capteurs ultrasons, GPS simulé, communication).
    • Simulation Python :
      • Interface avec plan du lycée.
      • Algorithme de déplacement vers la victime (A*, Dijkstra).
      • Simulation de l’appli (alerte + message aux sauveteurs).

    H – Hiérarchiser et valider

    • Maquette logicielle (Python).
    • Simulation électronique (ISIS, Matlab/Simulink, Arduino IDE).
    • Validation des scénarios :
      1. Détection du malaise.
      2. Alerte envoyée à l’appli (géolocalisation).
      3. Message simultané aux sauveteurs et au 17.
      4. Déplacement du défibrillateur vers la victime.
      5. Intervention des sauveteurs.

    3. Apports pédagogiques pour les élèves

    • STI2D – Enseignement transversal :
      • Analyse fonctionnelle (FAST, Bête à cornes).
      • Développement durable et contraintes environnementales.
      • Conception mécanique et énergétique (autonomie, matériaux).
      • Chaîne d’information (capteurs, appli mobile, communication).
    • Méthode de projet (ITECH/I2D) : gestion de projet, répartition des tâches.
    • Utilisation de l’IA : génération de code, aide à la conception, optimisation d’itinéraires.
    • Simulation numérique : Python, Matlab/Simulink, Proteus/ISIS, 3D (SolidWorks/Blender).

    4. Nom du projet (propositions)

    • DEFIBOT
    • SAVIA (Système Autonome de VIe Assistée)
    • CARDIO-MOVE
    • HEARTLYCÉE

    5. Présentation attendue

    • Affiche/diaporama de lancement : contexte, besoin, fonctions, contraintes.
    • Maquettes numériques : plan du lycée + déplacement simulé du robot.
    • Scénarios simulés :
      • Appel via appli.
      • Message aux sauveteurs.
      • Déplacement automatique.

  • Présentation projet enseigne de table

    Charte graphique du lycée Fulgence Bienvenue

    Déclinaisons du Logo

    Logo

    Police de charactère: Faire une recherche

    Enseigne du lycée B. Du Gesclin

  • Projet impression 3D

  • Les transmissions prenom

    Introduction:

    Transmettre adapter et/ou transformer

    La transformation du mouvement est une fonction mécanique complexe qui consiste à transmettre un mouvement d’une pièce à une autre, tout en modifiant sa nature.

    Le type de mouvement ou la lois entrée/sortie peut changer, soit d’un mouvement de rotation à un mouvement de translation ou inversement.

    Transformation de rotation en rotation adaptée

    Engrenages à arbres parallèles

    Définition:Le système à engrenages à arbres parallèles permet de transmettre un mouvement de rotation et d’adapter la vitesse et le couple.

    • Système pignon / roue , les deux roues tournent en sens inverse
    • La petite roue tourne plus rapidement que la grande mais le couple est plus important sur la grande roue.
    • Système pignon / couronne , les deux roues tournent dans le même sens

  • IMPRESSION 3D

    Activité de Recherche Documentaire : Choix d’une Imprimante 3D et du Matériau d’Impression

    Niveau : STI2D – Énergie et Environnement
    Contexte : Vous devez fabriquer des pièces pour une lampe en utilisant l’impression 3D. Avant de lancer la fabrication, il est essentiel de choisir l’imprimante et le matériau adaptés aux contraintes techniques et environnementales.

    Objectifs de l’activité :

    • Comprendre les critères de choix d’une imprimante 3D.
    • Comparer différents matériaux d’impression en fonction de leurs propriétés techniques et environnementales.
    • Justifier un choix en fonction des exigences du projet.

    Consignes :

    Vous allez réaliser une recherche documentaire en groupe et produire une synthèse argumentée sur le choix d’une imprimante et d’un matériau pour la fabrication des pièces de la lampe.

    1. Critères de choix d’une imprimante 3D

    Recherchez et comparez plusieurs modèles d’imprimantes en fonction des critères suivants :
    ✅ Technologie d’impression :
    ✅ Volume d’impression : Les dimensions maximales des pièces imprimables.
    ✅ Précision et résolution :
    ✅ Matériaux compatibles :
    ✅ Consommation énergétique :
    ✅ Coût :

    ✅ PROPOSER AU MOINS UN AUTRE CRITERE DE CHOIX IMPORTANT

    📝 Travail à rendre : Réalisez un tableau comparatif avec au moins trois imprimantes adaptées au projet.

    2. Critères de choix du matériau

    Recherchez et comparez différents matériaux pouvant être utilisés pour fabriquer les pièces de la lampe. Analysez-les selon :
    ✅ Propriétés mécaniques :
    ✅ Durabilité et recyclabilité :
    ✅ Facilité d’impression :
    ✅ Sécurité :

    📌 Matériaux possibles :

    📝 Travail à rendre : Rédigez un rapport argumenté justifiant votre choix de matériau en fonction de l’usage des pièces de la lampe.

    3. Synthèse et choix final

    • Présentez à l’oral (5 min) votre choix d’imprimante et de matériau.
    • Justifiez vos choix en fonction des contraintes techniques et environnementales.

    Critères d’évaluation :

    ✅ Qualité de la recherche documentaire (pertinence des informations, sources utilisées).
    ✅ Capacité à comparer et justifier les choix techniques.
    ✅ Présentation claire et argumentée.

    💡 Piste pour aller plus loin : Étudiez l’optimisation de l’impression pour réduire les déchets et économiser l’énergie (épaisseur des couches, remplissage, orientation des pièces).

    📌 Travail à rendre en groupe sous forme d’un rapport et d’un oral de présentation.

  • LES TRANSMISSIONS

    Les transmissions

    La transformation du mouvement est une fonction mécanique complexe qui consiste à transmettre un mouvement d’une pièce à une autre, tout en modifiant sa nature.

    Le type de mouvement ou la lois entrée/sortie peut changer, soit d’un mouvement de rotation à un mouvement de translation ou inversement.

    Les différents types d’engrenages

    Engrenages à arbres parallèles :

    Définition: Le système à engrenages à arbres parallèles permet de transmettre un mouvement de rotation et d’adapter la vitesse et le couple.

    • Système pignon / roue , les deux roues tournent en sens inverse.
    https://lh6.googleusercontent.com/y3CEK0zfndkpkDZTZ8wjfaqstCMvX0QDknfjEUsgT2NoZhM73DGyE0ZpTxjEAOnBf-pW0CzPKX2ODNQxdSLxPaS2g9NiAXCioxAjVdDjrQQIhHF2=w1280
    • La petite roue tourne plus rapidement que la grande mais le couple est plus important sur la grande roue.
    • Système pignon / couronne , les deux roues tournent dans le même sens.

    Avantages et inconvénient :

    Avantages :

    • Transmission de puissance élevée.
    • Bon rendement.
    • Durée de vie importante.
    • Fiable.

    Inconvénients :

    • Nécessite un assemblage précis.
    • Engendre des vibrations, bruyant
    • Nécessite une lubrification.

    Engrenages à couple conique :

    Définition : Le système à engrenages à couple conique est un engrenage conique destiné à transmettre un mouvement de rotation entre deux arbres non parallèles concourants (souvent avec un angle droit). Il permet également d’adapter la vitesse et/ou le couple.

    https://lh5.googleusercontent.com/uSqDYB1r1JyfxyS-CtaoWp7nC6dx7gQTWJFGCbgy6u-ca1g_tQrU_hIWDb8BRXzfT8i2lKtw45KihRkgjgwfinkCg7OozQfB6a93QfwBvCGxqD3V=w1280Avantages et inconvénient :

    Avantages :

    • Transmission de puissance élevée.
    • Bon rendement.
    • Durée de vie importante.
    • Fiable.
    • Permet de changer l’axe de rotation (généralement de 90°).

    Inconvénients :

    • Nécessite un assemblage précis.
    • Engendre des vibrations, bruyant
    • Nécessite une lubrification

    Engrenage à roue et vis sans fin :

    Définitions : Le système à engrenagesà roue et vis sans fin permet d’adapter la vitesse de rotation et/ou le couple , il permet également de changer l’axe de rotation le tout avec un minimum d’encombrement.

    Le rapport de réduction peut être très important avec un faible encombrement.

    Avantages et inconvénients :

    Avantages : https://lh4.googleusercontent.com/Xn-ddeq826GvB174zEX1NRHXd4OVzvDeBbDGN7xQEDyGlMXnipL3O5RIg0Ul3FWMseLZbTIBGghwcSn-evU3DpxQzIrUfz1is3MtZgHYFjFnBIlf=w1280

    • Transmission de puissance élevée.
    • Peu de vibrations, silencieux.
    • Durée de vie importante.
    • Fiable.
    • Rapport de réduction important avec un encombrement réduit.

    Inconvénients :

    • Nécessite un assemblage précis.
    • Rendement plus faible que le engrenages classiques.
    • Nécessite une lubrification.

  • POURQUOI CHOISIR LA FILIERE STI2D ?

    1. Quelle est la principale différence entre la filière STI2D et la voie générale (sciences de l’ingénieur) ?
    2. Quelles notions sont mises en avant dans la filière STI2D ?
    3. Pourquoi le développement durable est-il important dans la filière STI2D ?
    4. Citez deux types de travaux pratiques réalisés en STI2D.
    5. Quels avantages les élèves trouvent-ils dans l’approche pédagogique de la filière STI2D ?
    6. Dans quelles spécialités les élèves travaillent-ils sur la modélisation 3D et les servomoteurs ?
    7. Donnez un exemple de projet réalisé par des élèves en STI2D.
    8. Comment les élèves organisent-ils leur travail pendant les cours ?
    9. Quel rôle jouent les enseignants dans les projets des élèves en STI2D ?
    10. Quelle est la structure de l’année terminale dans la filière STI2D ?
    11. Quels domaines sont explorés dans les projets domotiques réalisés en terminale ?
    12. Pourquoi les projets en STI2D sont-ils importants pour préparer le baccalauréat ?
    13. Quels bénéfices personnels un élève a-t-il mentionnés en suivant la filière STI2D ?
    14. Quelle est la différence entre la voie technologique et la voie professionnelle, selon les élèves ?
    15. Pourquoi un élève a-t-il choisi la filière STI2D pour devenir ingénieur en informatique ?
    16. Quel pourcentage des élèves de STI2D poursuivent des études longues ?
    17. Quels types d’études les élèves de STI2D poursuivent-ils en majorité ?
    18. Quel type d’élèves est particulièrement attiré par la filière STI2D ?
    19. Comment la filière STI2D aide-t-elle les élèves à lier théorie et pratique ?
    20. Qu’est-ce qui distingue la filière STI2D d’un bac professionnalisant ?

  • Boitier lampe solaire

    Liste des tâches

    -Choisir hauteur de la boite

    -Emplacements composants et câblage

    -Vis et fixation de la lampe

    -Nervures

    -Forme et fixation des pieds

    -Largeur de la boîte

    -Trou pour les câbles

    – Esthétique

    -Sortie panneau solaire

    -Optimisation